「聚焦两会」著名影视演员张凯丽提案:进一步推进朗诵艺术的普及!

〖壹〗、全国政协委员 、著名影视演员张凯丽在两会上提出提案：进一步推进朗诵艺术普及
、更好发挥其艺术与社会化功能 ，希望通过朗诵这种百姓喜闻乐见的形式
，把真善美的艺术精神传递给更多观众 。提案背景与朗诵艺术的价值 新冠肺炎疫情暴发后，文艺工作者通过朗诵传递力量
。

刘海平:用诗歌向生命致敬

月2日12点 ，河北省文学艺术研究会朗诵委员主任刘海平应邀做客河北生活广播（FM80）《梦想舞台》直播间
，与主持人林枫、方芳畅聊“用诗歌向生命致敬 ”，本文即节目访谈内容。

看到这个名字 ，我就想到了一句诗“春江潮水连海平
”，不知是否满意呢？还有疑问可以追问我
，我会在第一时间给你回复，有帮助请帮忙采纳~如果你有别的问题 ，可以点击我头像右边的“向TA询问”
，即可向我提问 。

读诗可以得到获得感吗?

读诗，有益身心健康 ，浸泡在诗中的灵魂充实
，与诗相伴雅致，诗意画意萦绕的日子是美好的
。

突破表达困境 ，实现精准沟通语言贫乏的局限性：未读书者常因词汇量不足或文化积淀缺失
，陷入“词不达意 ”的困境。例如案例中“蓝瘦，香菇
”的表述 ，虽能传递情绪
，却缺乏文化深度与情感张力；而“人生若只如初见”则以凝练的意象浓缩了遗憾与怅惘，这种差异源于对古典诗词的积累与否 。

诗情画意 ，芦苇样栖居，西方哲人常说人是一棵会思想的芦苇诗意地栖居在大地上
，在所有文学体裁中，诗歌是最独特的艺术存在 ，它主要用于抒发特定的感情
，诗人对生活的逻辑进行主观提炼，读者在诗作背后获得感性审美力量 ，不过浓缩的诗歌最难用形象的词语表达。

如在讲授《月光曲》一课之前
，播放音乐《月光曲》，让学生聆听着美妙的音乐 ，这是“感 ”
，通过各种感官获得感性体验，之后教师引导学生回到抽象的文本 ，把音乐的起伏与课文所描写的画面对照起来感受
， 体会贝多芬谱曲时心中所蕴涵的情感
。这就是悟，是理性思考的过程了。

在小学生本身来说 ，自身没有大量的实践，而诗歌教学可以使小学生体会到没有实践过的生活
，历史事件，是获得感性知识的很好途径 。同时在学习诗歌后 ，小学生在对诗歌学习感兴趣的基础上通过主观积极地使用工具书和独立回忆
，扩展学习，这就在复习预习诗歌时不自觉的加深了自我阅读能力 ，达到一举两得的结果
。